全國兩會上，多位代表委員圍繞培育高技能產(chǎn)業(yè)工人建言獻(xiàn)策。《工人日報》微信公眾號“工道”欄目針對這一話題推出專題，吸引了不少網(wǎng)友留言。我們選取并整理了部分留言——

@木制杠鈴片：去年在新能源車企頂崗實習(xí)時，師傅手把手教我們調(diào)試工業(yè)機(jī)器人，這種實戰(zhàn)教學(xué)讓我收獲很大。建議國家對深度參與人才培養(yǎng)的企業(yè)給予稅收減免，同時建立“雙師型”教師認(rèn)證體系，讓企業(yè)技術(shù)骨干能帶著最新工藝走進(jìn)課堂。

@海的那邊：人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，培育壯大高技能產(chǎn)業(yè)工人隊伍應(yīng)當(dāng)從產(chǎn)教融合，以及選、育、留、用等方面配置好資源，這樣才能不斷充實人才“蓄水池”。

@徐珍：作為一名剛從學(xué)校進(jìn)入工廠的年輕人，我感覺現(xiàn)有的理論知識與實際操作有些脫節(jié)，應(yīng)該加強(qiáng)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求的對接，優(yōu)化課程設(shè)置，增加實踐環(huán)節(jié)。

@花兒：高技能產(chǎn)業(yè)工人是推動制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級、提升產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率的關(guān)鍵力量，這需要政府、企業(yè)和學(xué)校等各方共同努力，為高技能產(chǎn)業(yè)工人的成長創(chuàng)造良好環(huán)境，讓他們提高勞動收入的同時提升社會地位，從而實現(xiàn)個人和社會雙贏。

@jason：建議建立全國統(tǒng)一的技能等級認(rèn)證平臺，像學(xué)歷一樣可追溯。更關(guān)鍵的是要以實實在在的措施激勵技能人才，比如將技能等級與薪酬福利掛鉤，高級技師退休金參照工程師標(biāo)準(zhǔn)等。

@zyn：我去年參加數(shù)控比賽時了解到，發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校的五軸加工中心是進(jìn)口設(shè)備，而有的地區(qū)還在用20年前的老機(jī)床。建議國家在欠發(fā)達(dá)地區(qū)建設(shè)共享型實訓(xùn)基地，配套AR虛擬仿真實訓(xùn)系統(tǒng)。

@密涅瓦的貓頭鷹：產(chǎn)業(yè)升級倒逼技能升級的時代真的來了。建議企業(yè)建立“技能迭代基金”，每年安排一定比例的資金用于職工再培訓(xùn)。最近看到有企業(yè)推行“技工—技術(shù)員—工程師”職業(yè)發(fā)展通道，這種成長路徑才能真正讓年輕人看到希望。（整理：關(guān)晨迪 高子立）